ผมเชื่อว่าปัญหาของการเรียนคณิตศาสตร์ไม่ได้อยู่ที่เด็ก “ทำโจทย์ไม่เก่ง” เพียงอย่างเดียว แต่อยู่ที่เด็กจำนวนมาก ทำได้ตอนมีคนพา แต่ยังทำเองไม่ได้เมื่ออยู่หน้าข้อสอบจริง
จากประสบการณ์สอนนักเรียนหลายระดับ ทั้งตัวต่อตัวและแบบกลุ่ม ผมพบว่าความแตกต่างสำคัญไม่ได้อยู่ที่จำนวนโจทย์ที่ทำ แต่อยู่ที่ว่า ผู้เรียนสามารถ คิดต่อได้ด้วยตัวเองหรือไม่ เมื่อโจทย์เปลี่ยนไปจากที่เคยเห็น
ผมจึงไม่ค่อยเชื่อในทางลัดที่ทำให้คณิตศาสตร์ “ง่าย” ด้วยการเหลือเพียงสูตรหรือขั้นตอนให้จำ เพราะความง่ายแบบนั้นอาจช่วยให้ทำโจทย์บางประเภทได้ในระยะสั้น แต่ไม่ได้ช่วยให้ความเข้าใจติดตัวไปในระยะยาว
ผมเชื่อว่าการเรียนคณิตศาสตร์ที่ดีเกิดจากหลายองค์ประกอบที่ต้องทำงานร่วมกัน ได้แก่ ระบบการเรียนที่ดี เอกสารที่ดี สื่อที่ดี การอธิบายที่ดี และคำถามที่ดี ทั้งหมดต้องพาผู้เรียนจาก “เข้าใจ” ไปสู่ “คิดเองได้”
นี่คือแนวคิดที่ผมนำมาใช้ในการพัฒนา 1ClickMath
ผมไม่ได้สนใจเพียงว่าเด็กทำข้อนี้ถูกหรือไม่ แต่สนใจว่า
- 1เขาเข้าใจอะไรแล้ว
- 2ยังติดตรงไหน
- 3ควรเจอคำถามแบบไหนต่อ
- 4และเมื่อไม่มีคนบอกวิธี เด็กยังคิดต่อเองได้หรือเปล่า
ตลอดการทำงาน ผมมีประสบการณ์ทั้งด้านการสอน การพัฒนาเนื้อหา แบบฝึกหัด และการออกแบบระบบการเรียนออนไลน์ โดยพยายามนำมุมมองจาก Mathematics Education และ Data Science มาประกอบกัน เพื่อออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ทั้งเข้าใจง่าย มีโครงสร้าง และตรวจสอบความเข้าใจได้จริง และผมเชื่อว่าการศึกษาที่ดีไม่ควรเป็นสิ่งที่มีเฉพาะสำหรับคนที่เข้าถึงการเรียนราคาแพงที่สุด แต่ควรเป็นสิ่งที่ มีคุณภาพและเข้าถึงได้
สำหรับผม เป้าหมายของการเรียนคณิตศาสตร์ไม่ได้จบที่ “วันนี้ทำได้” แต่คือ
“วันหนึ่งเมื่อไม่มีครูอยู่ข้าง ๆ ก็ยังคิดต่อเองได้”